一个优秀人才，“情商”和“智商”都要高，这一点近年来已被社会广泛认同。一些高校的特殊专业，一些企业的特殊岗位，在招生和招聘时引入心理测试，有一定的必要性。比如，华东师大自主招收免费师范生，今年设置了心理测试，因为教师是人类灵魂工程师，良好的心理状态是教师必须具备的基本素质。然而，刚刚十四五岁的初中毕业生，各方面都不成熟，心理方面也处于不定型期，一次心理测试，能够科学客观地为他们的心理素质下“定语”吗？这样的“定语”，是否应该与他们的升学之途相连？

 

    社会是个多棱镜，学生的成长背景各不相同，由此在他们的心灵形成的映射也各不相同。也许，他们是内向的，不合群的，不善交际的；也许，他们遇到挫折容易灰心丧气；也许，他们过于喜欢表现自我，不善于合作……是将有这样那样缺陷的学生一推了之，还是看到他们身上的潜质，通过多种方式进行引导，使其心理更健康、人格更健全，更能适应未来社会竞争的需要，应该不难作出选择。因为关照学生心灵，是教育者义不容辞的职责。

 

    自主招生，为重点高中提供了自主选拔人才的机会，学校希望选拔更多优秀学生也可理解，但千万不要拿错尺子。对选拔学生而言，“筛子”制作得太精细，未必效果就好。